Aktiviti 2 ( Murid Aras rendah )

Hasil pembelajaran         :  Menyukat isipadu cecair dengan menggunakan unit-unit bukan piawai.

Bahan Bantu Mengajar   :

• Pelbagai jenis bekas dari segi saiz dan bentuk seperti botol, gelas dan cawan.
• 1 jag air ( lebih menarik jika air tersebut berwarna/ pelbagai warna )
• 3 buah botol ( bikar atau bekas yang sama saiz )
• Kertas berlabel ( A, B, C )

Langkah-langkah        :

1. Guru menyediakan 3 bekas yang berlainan bentuk dan saiz ( Rajah 2 ).
2. Labelkan setiap satunya sebagai A, B dan C ( Rajah 2 )
3. Sediakan 3 buah botol yang sama besar dan dilabelkan juga sebagai A, B dan C dan diletakkan di atas dulang ( Rajah 1 )
4. Guru meminta murid meneka bekas yang manakah mempunyai cecair yang paling banyak dan paling sedikit.
5. Kemudian, guru secara rawak memilih murid untuk mengisi cecair ( menggunakan corong )  ke dalam bekas yang dilabel itu ( Rajah 9 )
6. Seterusnya, minta murid tersebut menuangkan cecair tadi  :       

•  bekas A ke botol A
•  bekas B ke botol B   
•  bekas C ke botol C

      7.   Guru menyoal murid ; Apakah yang kamu dapat lihat paras cecair dalam ketiga-tiga botol ini dan    adakah sukatannya sama, lebih banyak atau lebih kurang ? ( Rajah 10 )

      8.   Guru meminta murid tersebut menyusun bekas-bekas tersebut mengikut turutan dari isipadu cecair yang sedikit kepada banyak. Guru berbincang dengan murid mengenai dapatan aktiviti tersebut bahawa ;

• Bekas A mengandungi lebih banyak air berbanding bekas B dan C
• Bekas C mengandungi lebih banyak air dari bekas B.
• Bekas B mengandungi lebih sikit air berbanding bekas A dan C.

     9.   Seterusnya, perbandingan dibuat di antara 2 jenis dan bentuk bekas sahaja. Guru akan mengulangi langkah 4 sehingga langkah 8 mengunakan bekas yang pelbagai ( seperti   rajah 3 - rajah 8 ).

    10.  Guru membimbing murid membuat rumusan hasil dari setiap aktiviti.